«El acceso a la docencia en institutos de ESO, Bachillerato y FP; en escuelas de música y artes escénicas, artes plásticas y diseño y oficiales de idiomas, sin el máster de Profesorado de Secundaria, abre un boquete en la Ley Orgánica de Educación y el RD de acceso a la Función Pública». Así se expresan desde la federación regional de Enseñanza de Comisiones Obreras, organización que piensa que la posibilidad de hacerlo mientras dure la epidemia de Covid-19, anunciada por la ministra de Educación previo acuerdo con las comunidades autónomas, «es absolutamente excepcional y solo puede aceptarse como último recurso».
“En lo que respecta a CLM, no podemos creer que no sea posible encontrar suficientes profesionales con máster de Profesorado de Secundaria para cubrir todas las necesidades existentes o previsibles, incluso en la situación de pandemia».
“Por ello, antes de incumplir las leyes vigentes echando mano de una medida excepcional, y cuya excepcionalidad hay que garantizar, instamos a la consejera de Educación a convocar bolsas extraordinarias en todas aquellas materias donde sea preciso contratar profesorado, o donde sea previsible esa necesidad”, señala Ana Delgado, secretaria general de CCOO-Enseñanza CLM
“La contratación de profesorado sin máster implica permitir el acceso a la docencia sin acreditar capacidad pedagógica. Insistimos en que sólo puede recurrirse a esta posibilidad excepcional en último extremo, en aquellas materias donde efectivamente se hayan agotado las listas existentes y las bolsas extraordinarias que han de convocarse manteniendo el requisito del master.”
“Estamos convencidos de que serán pocos o ninguno los casos en los que sea realmente imprescindible recurrir a profesionales sin el máster para cubrir las necesidades que puedan producirse.” Es más: cuando esto ocurra, probablemente no será por falta de posibles candidatos/as con máster, sino porque la vacante ofertada no resulte en absoluto atractiva por ser un contrato de corta duración, a tiempo parcial, a mucha distancia de su residencia habitual…”, apunta Delgado
Por otro lado, tal y como subrayó el secretario general de la Federación de Enseñanza de CCOO, Francisco García, la flexibilización de los requisitos para el ejercicio de la docencia anunciada ayer por la ministra Celaá “es la expresión de un problema de fondo”: en nuestro país, son pocos los titulados superiores que hacen el Máster del Profesorado porque no la mayoría no consideran atractiva la profesión docente.
«Es necesario abrir un debate sobre qué hay que hacer para que la profesión docente sea verdaderamente atractiva, goce de consideración social y de condiciones dignas», agregan.
