Las doce preguntas clave que se hacen las familias conquenses ante el inicio del curso escolar

La Federación de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos (FAMPA) de Cuenca traslada su "inquietud" y solicita la publicación de los protocolos definitivos "dando respuesta a las numerosas dudas que todavía hoy tenemos las familias"

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La Federación de Asociaciones de Madres y Padres (FAMPA) de centros públicos de la provincia de Cuenca ha trasladado su «inquietud» ante el inicio del curso escolar en el territorio conquense antes las numerosas dudas que rodean el inicio de las clases a primeros del próximo mes de septiembre. Por todo ello, este jueves han mantenido una reunión en la que se ha abordado esta cuestión y se ha requerido a las administraciones la publicación de los protocolos definitivos que definan las condiciones en las que se desarrollarán las clases y las actuaciones a realizar en el caso de que se detecte casos de COVID-19.

El comunicado emitido por la FAMPA conquense destaca que «después de varias reuniones mantenidas en mayo y junio entre las distintas Federaciones Provinciales, las Federaciones municipales y la Confederación Regional de Federaciones de AMPAS de Castilla-La Mancha con la Consejería de Educación se nos explicó que se dictarían unos protocolos que garantizasen con seguridad el inicio de la actividad lectiva corrigiendo las deficiencias que se habían observado durante el segundo y tercer trimestre, pero a pesar de haberse dictado instrucciones generales sobre la cuestión, todavía faltan por concretar definitivamente las medidas particulares quedando muchos interrogantes en el aire como por ejemplo:

1. ¿Cuántos casos positivos hacen falta para cerrar una clase, un curso o un colegio? ¿Se harán inmediatamente pruebas PCR en los Centros de salud a todos los alumnos y profesorado que tengan fiebre u otros síntomas asociados? Hemos escuchado la supuesta existencia de un protocolo por parte de la Junta de Comunidades. Desconocemos su existencia y, por lo tant,o su contenido

2- Aparte del técnico de prevención ¿Van a recibir los Equipos Educativos asesoramiento continuo y directo por parte de un medico/enfermera/profesional médico adscrito a los centros educativos? Abogamos por la adscripción de una enfermera escolar a cada centro

3.- Si se acaba el material fungible facilitado por la Consejería (2 mascarillas por alumn@ y 5 litros de gel) se repondrán por parte de la Administración?

4.- ¿Han incrementado los Ayuntamientos y la Consejeria sus respectivos presupuestos para hacer frente al incremento de las tareas de limpieza?. En demasiados centros era precaria antes de esta crisis sanitaria. Se hace ineludible una mayor inversión que garantice unos centros con la limpieza exhaustiva imprescindible.

5.- ¿Se ha mejorado la plataforma «Papas» que utilizan muchos centros como medio de comunicación con las familias?. ¿Se tiene ya una plataforma de calidad ante para la celebración de clases online?

6.- ¿Se ha dado formación en julio y agosto al profesorado para la utilización de las plataformas educativas?. En caso contrario ¿Se tiene previsto?. Sin perjuicio de la autonomía de centro ¿Se van a dictar normas comunes en todos los centros que garanticen los mismos canales de comunicación con las familias?.

7.-¿Se ha dotado de medios electrónicos a todas las familias sin recursos?

8.- ¿Se ha comprobado que los actuales contratos de servicio de comedores y rutas escolares garantizan la higiene y seguridad?. En caso contrario ¿Quién sufragará el sobrecoste de la adaptación de dichos servicios?.

9.- Ya que no se han bajado las ratios ¿Se ha informado a las familias de la posibilidad o conveniencia de matricular este curso a sus hij@s en otros centros con ratios más bajas?.

10.- ¿Se van a permitir por la tarde las actividades extraescolares en los centros educativos?.

11.-¿Se va a consentir que los Ayuntamientos dispongan de las instalaciones deportivas de los centros educativos?. En caso afirmativo, ¿Quien limpiará esas instalaciones? ¿Habrá competiciones de Deportes en Edad Escolar?

12.- El anunciado refuerzo educativo para evitar el fracaso escolar ¿Tendrá lugar por las tardes en las instalaciones del centro educativo?: ¿Cuándo se limpiarán las clases entonces?

Los padres y madres de los alumnos conquenses ponen de relieve que «nos hubiera gustado seguir manteniendo durante los meses de julio y agosto las reuniones con la Administración Regional para que nos explicaran los criterios de reparto del dinero recibido por la Administración Central y realizar las aportaciones a los protocolos definitivos, pero no ha sido así y las familias hemos tenido que estar pendientes de los medios de comunicación para ver cual era el plan de inicio escolar en Castilla-La Mancha, lo cual ha generado confusion, nerviosismo y desinformación, máxime cuando desde el Ministerio se han ido lanzando distintas propuestas (la última ha sido la semipresencialidad de las clases a partir de 39 de la ESO) y cuando unas Comunidades Autónomas parecen tener unos planes más avanzados que nuestra Región. Las declaraciones políticas no son suficientes para tranquilizar a los afectados. Se requieren, insistimos, datos».

En función de estas circunstancias, «hacemos un llamamiento a las distintas Administraciones con competencias educativas (Estado, Comunidad Autónoma y Ayuntamientos) para que no pierdan ni un segundo más y se pongan de acuerdo en el inicio de curso garantizando la calidad de la Enseñanza Pública y la seguridad de la comunidad educativa, rogando especialmente a nuestra Consejeria de Educación que tengan en cuenta la opinión de las familias, se reúnan con los representantes de Federaciones de AMPAS y su Confederación y publiquen los protocolos definitivos dando respuesta a las numerosas dudas que todavía hoy tenemos las familias. Sabemos que los centros educativos no son «guardaniños». Los padres tampoco podemos abandonar nuestros trabajos para auxiliar a los docentes en el desarrollo de sus funciones (conexiones, impresiones, escaneados, mails.) desde nuestros hogares Indefinidamente. En edades poco autónomas lo hemos hecho durante cuatro meses. Prolongarlo es insostenible».

El comunicado de la FAMPA resalta que «no hay tiempo que perder, el virus seguirá estando presente durante este curso y tenemos que convivir con él de la mejor forma posible: no queremos que nuestros hij@s sean una «generación perdida“ sino que esta pandemia sea una oportunidad para sacar lo mejor de la comunidad educativa. Ojalá en el futuro los libros de texto recuerden este periodo como el momento en que las Administraciones y familias consiguieron sobreponerse a la pandemia y dar el salto cualitativo que la Educación Pública necesita: en nuestras manos está exigirlo y conseguirlo. Si no, quizá podamos hablar de «generación sacrificada». No lo permitamos».