El regreso a las aulas tras las vacaciones de navidad está empañado por «una realidad demoledora». Según denuncian desde la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), el profesorado de Castilla-La Mancha se enfrenta a «problemas estructurales graves sin abordar, recortes de hace 12 años sin revertir y nuevos recortes del Gobierno de Emiliano García-Page». El sindicato alerta del «repunte» de violencia escolar en la región ya que, según sus datos, en la región «más del 50% del profesorado sufre agresiones verbales, amenazas o faltas de respeto, y el 22% de los conflictos están relacionados con móviles y redes sociales».
El presidente del sector de Educación de CSIF Castilla-La Mancha, Juan Luis Martínez, advierte que «mientras algunos sindicatos firman acuerdos que blanquean recortes y conformismo, los docentes siguen sufriendo el deterioro acumulado y enfrentándose a nuevas agresiones a sus condiciones laborales». Algo que Martínez apostilla señalando que «los docentes nos transmiten que van al aula con miedo»; el presidente del sector de Educación de CSIF Castilla-La Mancha subraya que la Ley de Autoridad del Profesorado «existe en el papel, pero no se aplica como debería».
Directamente relacionado con esto, la salud mental del profesorado está «en niveles críticos», según apuntan desde el sindicato. CSIF resalta que «más del 70% presenta síntomas de ansiedad, el 17% está de baja médica y el 11% sufre depresión». Datos que contrastan señalando que «solo el 24% del profesorado mantiene la ilusión por su trabajo, frente al 60% en 2007», advierte el sindicato. Por todo ello, desde CSIF exigen un programa regional de prevención del burnout, servicio de atención psicológica gratuito y protocolos de detección precoz.
CSIF dibuja un histórico de los recortes en educación
Desde el sindicato señalan que la violencia escolar y los problemas de salud mental de los docentes «no son los únicos problemas estructurales sin abordar». Así, apuntan «la desconexión digital, la inclusión sin medios y una asfixiante burocracia» como otros de los problemas que siguen sin resolverse después de muchos años. En este sentido, desde el sindicato recuerdan que tras 11 años ostentando la presidencia regional, Emiliano García-Page «gobierna sin revertir muchos de los recortes de la época de María Dolores de Cospedal».
CSIF denuncia que el profesorado de Secundaria «sigue con 19, 20 e incluso 21 horas lectivas semanales, cuando el Ministerio propone 18 horas máximas y comunidades como Madrid, Andalucía o Galicia ya lo han aplicado». El presidente de CSIF Educación Castilla-La Mancha, quien asegura que «más horas en el aula significan menos tiempo para preparar clases, atender a las familias, coordinarse con compañeros o formarse». A ello se suman también las ratios masificadas, la temporalidad o la pérdida de poder adquisitivo, que el sindicato sitúa por encima de un 20% desde 2010. Asimismo destacan que «Castilla-La Mancha mantiene tasas del 30% de interinidad, muy lejos del 8% de la normativa europea».
A los recortes existentes que no se han resuelto, el sindicato señala «nuevos recortes quirúrgicos» que, señalan, está aplicando el Gobierno de Page, especialmente en EOI, Educación de Adultos y Formación Profesional. CSIF apunta que «la Consejería ha aumentado las ratios en Educación de Adultos, pasando de grupos con 15-18 alumnos a exigir mínimos de 20-25 alumnos por grupo». Situación que según el sindicato se replica en las EOI, donde «se está produciendo la unificación de niveles diferentes en un mismo grupo, con la excusa de optimizar recursos» y a lo que añaden que el profesorado de FP «ha perdido horas específicas de reducción horaria para la gestión de las prácticas en empresas (FCT)».
Ante estos nuevos recortes, CSIF ha solicitado formalmente a la Consejería de Educación la convocatoria urgente de mesas técnicas específicas para Formación Profesional, Escuelas Oficiales de Idiomas y Educación de Adultos para abordar estas problemáticas y buscar soluciones.»Estos nuevos recortes demuestran que el Gobierno de Page sigue la misma política que Cospedal: recortar en educación pública mientras se mira hacia otro lado. Castilla-La Mancha no puede seguir siendo una comunidad autónoma de segunda en educación pública. Los docentes de Castilla-La Mancha no pueden esperar más», sentencia Martínez.
